11月7-8日，由我校主办的“浙丽双名工程”第三次集中研训在学术交流中心及崇学楼报告厅顺利举行。本次研训以“中小学教师人工智能素养提升”为主题，特邀浙江师范大学杰出教授周跃良、丽水市教育技术中心主任孙晓敏及我校潘巧明教授三位专家作专题报告，浙丽双名工程名校长、名教师培养对象及项目组成员300余人参与此次研修活动。
周跃良教授以《重构教育理论与实践体系》为题作首场讲座。他从人工智能时代教育生态的重塑出发，深入剖析了当前教育理论体系面临的挑战，指出教师需从知识传授者转向学习引导者，强调培养学生批判思维、创造能力及非认知素养的重要性。他系统阐述了未来教师应具备的“有效德育能力、课程教学能力、自我成长能力与人机协同能力”四大核心素养，为参训教师重构教学理念提供了理论指引。
8日上午，研训分名校长班与名教师班同步开展专题活动。潘巧明教授在名校长班作《智能时代的教师转型：人工智能素养现状与提升路径》报告，结合浙江省中小学教师人工智能素养调研数据，详细分析了当前教师在AI认知、工具应用及伦理规范等方面的现状与困境，并提出“分层培训、实践驱动、伦理护航”的提升策略。
孙晓敏主任在名教师班以《AI赋能：教师职业破局与多维进阶之路》为题，通过案例解析与工具演示，生动展示了AI在教学设计、课堂互动、学生评价等场景中的实践应用，鼓励教师以“教学专家、课程设计师、团队引领者、教育研究者、教育管理者”五位一体路径实现职业突破。
本次研训紧扣国家“人工智能+”战略与教育数字化改革方向，通过专家引领、案例分享与互动研讨，助力教师深化对智能教育内涵的理解，提升AI技术应用能力。学员们纷纷表示，研训内容兼具前瞻性与实操性，为应对教育变革、实现专业成长提供了有效支撑。
“浙丽双名工程”作为丽水市教育人才培养的重要举措，持续通过系统化研训赋能教师队伍建设。此次集中研修进一步夯实了名教师、名校长培养对象的综合素养，为丽水市教育高质量发展注入了新动能。
【责编：徐正林；二校：张文明；终审：何蕾】
