【人物简介】赵静华，实验师，浙江省高校领军人才培养对象，教师教育学院一流学科建设团队负责人，教育学在读博士，研究方向为智慧教育、乡村教育、教师教育，领衔教育技术团队。丽水市“精准教学”、“绿谷双名工程”课题组成员，市教育信息化2.0专家组成员，中国教师教育网、北京百年树人远程教育公司特聘教育信息化专家。主持教育部人文社科青年基金项目、省教育科学规划项目、省高等教育研究重点项目等各级各类课题18项，发表学术论文12篇，国家一级出版社出版专著1部、教材1部，主讲浙江省一流本科课程2门，获取软件著作权1项。曾获浙江省教育科学规划优秀成果奖，丽水市高等教育教学成果特等奖、市社会科学优秀成果二等奖，校教学成果一等奖、青年教师教学技能竞赛二等奖、优秀班主任、优秀共产党员、大学生学科竞赛优秀指导教师等荣誉。指导学生发表论文8篇，在大学生“挑战杯”国家级竞赛中获“十佳团队”荣誉称号。
三尺讲台守初心，硕果累累筑匠心。用爱和责任诠释着自己的使命担当，用行和汗水刻画出丽院人的奋斗历程，他就是教师教育学院青年教师赵静华。执教数载，对赵老师来说，教书育人这一职责，早已从最初的理想，逐渐变成一种信念的坚守，更成为他一直努力前行的方向。
用真心践行宗旨，以爱心奉献学生
“从2018年入校工作以来，已经快五年时间了，我早已不是一名新老师。但我至今仍然对学校、对班级、对学生保留着入职之初的满腔热忱和激情。”赵老师对教育事业的热爱溢于言表，他始终牢记为党育人、为国育才的初心，以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，自觉履行教师的职责和使命。“用真心践行遵旨，用爱心奉献学生”，他以校为家，放弃休假时间，把时间和精力投入到教学科研中，五年如一日。
“学为人师，行为世范”。赵老师认为，教师不仅要做知识的传授者，更要做学生的人生导师；不仅要指导学生如何学习，更应该在思想政治教育上发挥作用。作为小学教育192毕业班的班主任，即使目前的就业率、考研率稳居学院前茅，但他还是放心不下，为学生就业而忙碌着。“今年就业率确实比往年同期理想，但毕竟还没到百分之百，我想让班里的每一位同学都找到一份满意的工作。”
用学术启迪教育，以奋斗诠释使命
“我是学习教育技术的，算是一个真正的‘复合型’教师，因为一边要搞教育，一边还要搞技术，二者相互融合，不可分离。”在谈到自己的专业时，赵老师如是说，“智能技术是推动未来教育变革的关键力量，尤其对于丽水这样的山区城市而言，技术在教育中的深度介入，能够有效促进义务教育优质均衡发展，意义重大。”
2022年，赵老师成为教师教育学院“未来教育”一流学科建设团队的负责人，在兼顾学科和团队发展的同时，他注重自身学术水平的提高，力争求实创新。五年来，他以丽水市乡村教育发展现状为基础，坚持技术应用以促进教育改革创新、潜心研究，在信息技术加持下的精准教学改革、教师专业发展、课程资源开发等领域取得累累硕果：先后主持教育部人文社科青年基金项目，浙江省教育科学规划项目、省高等教育研究重点项目等省部级、市厅级课题6项，发表学术论文12篇，在国家一级出版社出版专著1部、教材1部，主讲浙江省一流本科课程2门，获取软件著作权1项。
用专业服务社会，以责任展现担当
丽水学院附属实验学校建设和市“绿谷双名”工程是近年来学校标志性的社会服务项目，赵老师以促进教师专业发展的研究和实践为主要突破口，发挥专业优势，深度参与其中。
赵老师所作的关于“教学资源”和“教育科研”两个主题报告，深受丽水市中小学教师欢迎。“整个丽水市至少有一万名中小学老师听过我主讲的报告。我建设了一个虚拟教研空间，用于资源分享和科学研讨，目前这个虚拟空间里有5000名教师在常态化交流。”在谈及这个话题时，赵老师满脸自豪，用专业知识服务和反馈社会，是他的梦想和责任。
“以背曰负，以肩曰担”，赵静华老师作为高校教师和科技工作者，他在教书育人、科学研究过程中，率先垂范，是教育领域里的先行者；但他没有止步于此，在社会服务的道路上同样矢志不渝、攻坚克难。他和团队成员一道在以改革创新为核心的时代精神指引下，继续奋战在服务丽水基础教育的一线，努力肩负时代赋予高校教师的光荣使命，将专业能力和研究成果努力回报社会。
记者手札：赵静华老师怀揣对教师职业的深深热爱，在教育教学岗位上辛勤耕耘、默默奉献，用知识丰盈学子的内心，用言行塑造青春的人格，时刻以良好的师德风貌展示新时代大学教师风采，书写教育奋进之笔。
