为了培养学生自尊自信、理性平和、积极向上的健康心态，学校加强顶层设计，将心理健康教育纳入学校改革发展整体规划，把心理健康教育视作一项生态系统性工程，以打造“自上而下”的纵向生态、“由里到外”的横向生态、“从始至终”的闭环生态为基本工作思路，促进学生心理健康素质与思想道德素质、科学文化素质协调发展。
一是打造“自上而下”的纵向生态。将组织建设融入“系统性”思维。心理健康教育工作领导小组、心理中心、心理教研室、二级心理辅导站各组织系统分工明确，各司其职，自上而下通过“多对一”“零汇报”“动态关怀”等方式，畅通四级工作网络。规范队伍，按照1:4000配备专职心理教师3名，特聘精神科主任医师1名，兼职心理咨询师14名，心理辅导员9名。采用“送出去”和“引进来”相结合的模式培养师资队伍，专职心理教师到医院临床实习，提升专业技能，邀请校内外专家到校开展心理育人队伍技能培训和专业督导，要求所有符合条件的辅导员参加心理助人能力认证。
二是打造“由里到外”的横向生态。在校内环境构建“主导性”空间。心理中心升级打造心理咨询室、放松减压室、团体辅导室及户外活动室，扩展二级心理辅导站。修订《丽水学院大学生心理健康教育工作实施方案》，完善《丽水学院心理健康教育与咨询中心兼职心理咨询师管理办法》，试行《丽水学院心理健康教育工作指导手册》，促进工作不断向规范化、专业化、科学化方向发展。让校外环境发挥“协同性”功能。与丽水市人民医院、丽水市第二人民医院、丽水市中医院等医疗机构建立合作；每周五邀请精神科专家到校进行坐诊；每学期联系重点关注学生家长；与中国计划生育协会、艾滋病协会合作，开展青春健康教育……充分发挥家庭、医院、社会组织多方力量，协同助力学生发展。
三是打造“从始至终”的闭环生态。学校以成长性为目标为学生量身定制心理辅导。针对新生开展适应性团体辅导，针对大二、大三学生，开展学业咨询、职业生涯规划咨询，针对毕业生开设考研心理帮扶心理咨询专线。疑难案例及时通过浙江高校思政工作平台展开心理援助。抓实主干必修课，面向全体学生开设32课时《大学生心理健康教育》，2022年该课程被推荐为省级一流课程。开展课外拓展活动课，举办心理健康教育月活动，打造系列品牌活动之“幸福人生分享会”、“幸福工坊”团体辅导、“小豆苗•习惯养成计划”、“艺路养心”等。校心理情景剧连续三年参加全国高校心理情景剧展演并获奖。心理危机干预遵循“及早预防，积极疏导，有效干预，快速控制、及时总结”的闭环性原则。定期开展心理危机案例研讨，邀请心理特聘专家进行点评和指导，不断提高心理危机预防与干预专业水平。
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